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éducation
Ça me donne envie de relire "Libres enfants de Summerhill" (d'autant plus que ma lecture remonte à un peu plus d'une 10aine d'années et que j'en ai un souvenir assez flou (alors que, paradoxalement, c'est un bouquin qui m'a marqué)).
> http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Libres_enfants_de_Summerhill-9782707142160.html
EDIT : Je garde de côté 2 txts linkés dans les commentaires (tl;dr).
http://www.cnt-f.org/fte/?Une-societe-sans-ecole-Ivan-Illich
https://www.mediapart.fr/journal/culture-idees/010116/david-graeber-la-bureaucratie-sert-les-interets-des-1
> http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Libres_enfants_de_Summerhill-9782707142160.html
EDIT : Je garde de côté 2 txts linkés dans les commentaires (tl;dr).
http://www.cnt-f.org/fte/?Une-societe-sans-ecole-Ivan-Illich
https://www.mediapart.fr/journal/culture-idees/010116/david-graeber-la-bureaucratie-sert-les-interets-des-1
Bon, j'ai tjrs pas été voir quelles étaient ces fameuses réformes du collège, mais amener l'impro théâtrale en milieu scolaire, j'aime assez l'idée.
Je suis pas abonné, mais je garde sous le coude.
Extrait : « Qu’apprend l’enfant à l’école ? A ne pas aider les autres, à ne pas souffler à ses camarades la réponse qu’ils ne connaissent pas et à ne se préoccuper que de deux choses : en fin d’année, être admis dans la classe supérieure et obtenir des prix qui lui vaudront ses victoires dans la compétition avec ses camarades. »
(via http://hub.tomcanac.com/liens/?Kpifeg)
(via http://hub.tomcanac.com/liens/?Kpifeg)
Je cite la personne qui a partagé ça ailleurs : « En France quand un projet marche, est hyper prometteur, on l'arrête. Logique Shadok. »
Personnellement, je trouverais ça presque "cocasse" que le Monde appelle "révolutionnaire" une pédagogie qui est centenaire. Reste que c'est certainement encore trop novateur pour l'éducation nationale.
La méthode Montessori n'est certainement pas sans défaut (je pense aux critiques d'A.S. Neill, fondateur de Summerhill), mais quitte à choisir entre ça et ce qu'on a actuellement, le choix est vite fait. Surtout que la méthode a effectivement déjà fait ses preuves.
La conférence TED de Céline Alvarez -> Pour une refondation de l'école guidée par les enfants : https://www.youtube.com/watch?v=nwVgsaNQ-Hw
Quelques résultats d'expérimentations de cette pédagogie : http://lamaternelledesenfants.wordpress.com/les-resultats/
Personnellement, je trouverais ça presque "cocasse" que le Monde appelle "révolutionnaire" une pédagogie qui est centenaire. Reste que c'est certainement encore trop novateur pour l'éducation nationale.
La méthode Montessori n'est certainement pas sans défaut (je pense aux critiques d'A.S. Neill, fondateur de Summerhill), mais quitte à choisir entre ça et ce qu'on a actuellement, le choix est vite fait. Surtout que la méthode a effectivement déjà fait ses preuves.
La conférence TED de Céline Alvarez -> Pour une refondation de l'école guidée par les enfants : https://www.youtube.com/watch?v=nwVgsaNQ-Hw
Quelques résultats d'expérimentations de cette pédagogie : http://lamaternelledesenfants.wordpress.com/les-resultats/
Extrait : « Extrait du documentaire "Spécial Investigation - École du futur : la fin des profs ?" diffusé sur Canal+ le 8 septembre 2014 et réalisé par Pascale Labout.
Avec des interventions de :
- Catherine Becchetti-Bizot, responsable de la direction pour le numérique éducatif
- Thierry de Vullpillières, responsable éducation chez Microsoft France
- Alexis Kauffmann, professeur de mathématiques et fondateur de Framasoft
- Isabelle Attard, députée du Calvados »
C'est quand même plaisant de voir ce genre de chose sur une chaîne de TV grand public.
(via http://www.framablog.org/index.php/post/2014/09/30/microsoft-education-logiciel-libre-video)
Avec des interventions de :
- Catherine Becchetti-Bizot, responsable de la direction pour le numérique éducatif
- Thierry de Vullpillières, responsable éducation chez Microsoft France
- Alexis Kauffmann, professeur de mathématiques et fondateur de Framasoft
- Isabelle Attard, députée du Calvados »
C'est quand même plaisant de voir ce genre de chose sur une chaîne de TV grand public.
(via http://www.framablog.org/index.php/post/2014/09/30/microsoft-education-logiciel-libre-video)
Je cite le site : « Le Coding Goûter est un rendez-vous mensuel où des enfants et leurs parents s’emparent de différents outils de programmations, des jeux et puzzles algorithmiques, des environnements de développements, des langages. Et comme c’est un goûter, on y mange des gâteaux et des bonbons tout au long de l’après-midi ! »
Sylvie Tissot, « spécialiste de l’enseignement du code aux plus jeunes », explique le principe et les enjeux dans cette vidéo (à partir de 4'13) : http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2014/05/09/le-56kast-24-l-education-au-code-sur-les-terres-de-westeros_1013733
J'aime bien le concept. Pck sans forcément en faire des nerds, je trouverais ça pas mal que les gamins aient des bases un tant soit peu solides en informatique (autres que savoir utiliser Word et Excell >.<), histoire de démystifier un peu la magie qui a derrière. Pis question éveil, ça doit être plus fun qu'une après-midi devant Gully. ^^
Bon, pour le moment, ça a l'air de pas mal se passer en région parisienne, mais je pense que ça a vocation de se propager ailleurs (enfin, j'espère).
D'ailleurs, un peu dans le même genre, ya aussi le projet Kano : http://www.kano.me/kit
C'est un ordinateur en kit avec un système qui contient ce qu'il faut pour que initier de manière ludique les gamins (et pas qu'eux) au code et à la logique qui va avec.
J'ai pas pris le temps de tester (le système est en libre téléchargement, vais voir si je peux tester ça la semaine prochaine), mais la même, j'adore le concept.
« Everyone should be able to create with technology, not just consume it. »
Sylvie Tissot, « spécialiste de l’enseignement du code aux plus jeunes », explique le principe et les enjeux dans cette vidéo (à partir de 4'13) : http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2014/05/09/le-56kast-24-l-education-au-code-sur-les-terres-de-westeros_1013733
J'aime bien le concept. Pck sans forcément en faire des nerds, je trouverais ça pas mal que les gamins aient des bases un tant soit peu solides en informatique (autres que savoir utiliser Word et Excell >.<), histoire de démystifier un peu la magie qui a derrière. Pis question éveil, ça doit être plus fun qu'une après-midi devant Gully. ^^
Bon, pour le moment, ça a l'air de pas mal se passer en région parisienne, mais je pense que ça a vocation de se propager ailleurs (enfin, j'espère).
D'ailleurs, un peu dans le même genre, ya aussi le projet Kano : http://www.kano.me/kit
C'est un ordinateur en kit avec un système qui contient ce qu'il faut pour que initier de manière ludique les gamins (et pas qu'eux) au code et à la logique qui va avec.
J'ai pas pris le temps de tester (le système est en libre téléchargement, vais voir si je peux tester ça la semaine prochaine), mais la même, j'adore le concept.
« Everyone should be able to create with technology, not just consume it. »
Extrait : « Dans un courrier diffusé auprès des enseignants, la maison Aspen a annoncé que les élèves qui sont intéressés par le manuel de droit devront payer plein pot, soit 200 $, « mais seront tenus de rendre leurs ouvrages à la fin du semestre ». Impossible donc de récupérer un peu de leur investissement. En contrepartie, ils disposeraient d'un accès à vie à une version numérique de l'oeuvre. Sauf que, comme le note un enseignant, « nous savons par expérience que les gerbilles ont une meilleure espérance de vie que les plateformes avec DRM ». »
200$ la location, euh... comment dire ? >.<
200$ la location, euh... comment dire ? >.<
Tiens, ya une 10aine d'années, j'ai aussi eu l'occasion de bosser avec des gamins pour faire de la BD (http://www.nekoblog.org/post/2006/Les-BD-des-gosses-du-centre-de-loisir-Jean-Zay). Et pour le coup, je me suis complètement reconnu dans le post de Pénélope, du trac à la pédagogie qu'on essaie d'avoir mais qui se finit en art abstrait en passant par le cuteness overload. Dans l'ensemble, c'était quand même une expérience bien fun.
(sauf quand ya un gamin de 6 ans qui te prend à part pour te dire qu'il ne reverra plus jamais son papa et que c'est sa grand mère qui l'élève, bah là je vous jure que ça vous fait quelque chose)
(sauf quand ya un gamin de 6 ans qui te prend à part pour te dire qu'il ne reverra plus jamais son papa et que c'est sa grand mère qui l'élève, bah là je vous jure que ça vous fait quelque chose)
Extrait : « Chaque fois que nous abordons un nouveau domaine, je vois cette étincelle, cette excitation sur le visage de mes étudiants. Je veux que la passion et un véritable intérêt pour le matériel se développent. Je veux qu’ils expérimentent en rentrant dans leurs dortoirs. Si je réussis, les étudiants ne devraient pas avoir la sensation de travailler comme dans une école traditionnelle. Durant le processus et spécialement pour leur projet de fin d’étude, j’insiste sur l’inovation et la pensée créatrice. Quelle est la valeur de ce qu’ils génèrent à travers les conceptions qu’ils proposent ? Je veux que les étudiants pensent de façon créative et non pas qu’ils suivent un processus établi ou des tâches séquentielles prédéfinies. »
:)
:)
Extrait : « Dans une école primaire à Paris, une classe chasse les clichés sur le genre. »
Bien, c'est plutôt une bonne chose d'ouvrir la discussion sur le sujet avec des gamins.
(via http://share.aldarone.fr/?UAMfHA)
Bien, c'est plutôt une bonne chose d'ouvrir la discussion sur le sujet avec des gamins.
(via http://share.aldarone.fr/?UAMfHA)
Et après les cours d'Harry Potter à Sciences Po, les cours universitaires de Lotro.
EDIT : http://lotro.jeuxonline.info/articles/12924/gueule-mooc
EDIT : http://lotro.jeuxonline.info/articles/12924/gueule-mooc
Haha, excellent, ya des cours de Harry Potter à Sciences Po. ^^
(via http://neros.fr/links/?HsQPKA)
(via http://neros.fr/links/?HsQPKA)
Extrait : "« A Rule Is To Break » (« Une règle est faite pour être enfreinte ») est un livre pour enfants pas très conventionnel. Ecrit par deux Américains, Jana Christy-Seven et John Seven, il raconte l’histoire d’une petite fille aux cheveux bleus, Wild Child (« enfant sauvage »), qui apprend à être elle-même et à ne pas systématiquement suivre les règles."
Comme disait la personne qui a linkée sur FB, ce n'est effectivement pas de l'anarchie à proprement parlé (même si ça en a plusieurs principes fondamentaux). Mais c'est drôle de voir que certains trouve ce bouquin "anti-capitaliste". J'aime bcp.
Comme disait la personne qui a linkée sur FB, ce n'est effectivement pas de l'anarchie à proprement parlé (même si ça en a plusieurs principes fondamentaux). Mais c'est drôle de voir que certains trouve ce bouquin "anti-capitaliste". J'aime bcp.