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« A series of posts about the linux kernel and its insides.
The goal is simple - to share my modest knowledge about the internals of the linux kernel and help people who are interested in linux kernel internals, and other low-level subject matter. »
Le github > https://github.com/0xAX/linux-insides
(via https://fralef.me/links/?wyACBQ)
The goal is simple - to share my modest knowledge about the internals of the linux kernel and help people who are interested in linux kernel internals, and other low-level subject matter. »
Le github > https://github.com/0xAX/linux-insides
(via https://fralef.me/links/?wyACBQ)
J'ai pas pris le temps de tester (ni même d'aller vraiment voir à quoi ça ressemblait), mais de la manière dont une connaissance me l'a présenté, ça a l'air d'être un peu le croisement entre Codecademy et Guitar Hero.
Extrait : « Ce MOOC sera consacré au genre littéraire et médiatique de la fantasy. Il permettra d'approfondir un goût aujourd'hui largement partagé grâce de nombreuses œuvres à succès (Harry Potter, Le Seigneur des Anneaux, Game of Thrones...). On y présentera l'ampleur et la diversité thématique et historique de la fantasy : influence des mythes, héritage du Moyen Âge, grands auteurs du XIXe au XXIe siècle, romans, films ou jeux visant les enfants, les adolescents ou les adultes. Les cours seront assurés par une équipe de spécialistes du domaine, toutes rattachées à l'Université d'Artois. »
Extrait : « The Ghibli Dictionary is not like a normal dictionary, simply listing words in alphabetical order. Its purpose is to teach you words that will increase your understanding of the Japanese used in Ghibli films (without subtitles, of course). »
Extrait : « Peut-être que nous autres profs avons à apprendre de ces vidéastes... »
Je cite Seb : « Un petit article sur les langages de programmation qui ne sont pas destinés directement aux développeurs. Intéressant. »
#processing #puredata #alice
(via http://sebsauvage.net/links/?b7xgbQ)
#processing #puredata #alice
(via http://sebsauvage.net/links/?b7xgbQ)
Outre le fait qu'une tablette peut représenter un certain budget pour un étudiant, il est clair que les livres numériques qui n'ont pas vocation à être lus de manière linéaire (en gros, à peu près tout ce qui n'est pas roman ou essai) n'égalent pas le papier. J'ai le sentiment qu'ils sont justement encore trop pensés comme un livre, là où une ergonomie type site web serait peut-être plus adaptée (ce que permet pourtant l'epub).
Reste que du coup, il faudrait peut-être aussi revoir l'ergonomie des liseuses et des applis pour lire les epub qui m'ont aussi plus l'air d'être pensée pour lire du roman qu'autre chose.
Reste que du coup, il faudrait peut-être aussi revoir l'ergonomie des liseuses et des applis pour lire les epub qui m'ont aussi plus l'air d'être pensée pour lire du roman qu'autre chose.
Extrait : « Pour se familiariser avec le numérique et apprendre l’orthographe, de plus en plus de classes revisitent l’incontournable dictée en pratiquant sur Twitter. Et selon les instits, ça marche. »
EDIT : http://lehollandaisvolant.net/?id=20141208204213 -> Oui, je suis assez d'accord, si ça marche, pourquoi pas ?
« Par exemple, comment je retiens la capitale de la Guinée Équatoriale (qui est Malabo) ? Je pense à un cochon d’inde qui fume des "marlboro" — un cochon d’inde se disant "cochon de guinée" en anglais, et "Malabo" ressemble à "marlboro"… » -> :D
EDIT : http://lehollandaisvolant.net/?id=20141208204213 -> Oui, je suis assez d'accord, si ça marche, pourquoi pas ?
« Par exemple, comment je retiens la capitale de la Guinée Équatoriale (qui est Malabo) ? Je pense à un cochon d’inde qui fume des "marlboro" — un cochon d’inde se disant "cochon de guinée" en anglais, et "Malabo" ressemble à "marlboro"… » -> :D
Une application en ligne pour "comprendre" la musique, apparemment de manière assez ludique. J'ai pas testé plus que ça, faut s'inscrire.
De facto, je suis assez d'accord avec Bayart dans le sens où il vaut sûrement mieux initier les gamins aux usages du numérique que de leur apprendre à coder (s'exprimer en public est un usage du numérique à l'heure actuelle). Je suis pas sûr que l'apprentissage brut du code soit la bonne méthode là où bcp ont l'air de penser que c'est une solution miracle.
Reste que l'un n’empêche pas l'autre et que l'initiation au code ne peut pas faire de mal (au contraire). Un peu comme les maths que bcp pensent inutiles alors qu'elles sont (entre autres) une forme d'initiation au raisonnement.
Reste que l'un n’empêche pas l'autre et que l'initiation au code ne peut pas faire de mal (au contraire). Un peu comme les maths que bcp pensent inutiles alors qu'elles sont (entre autres) une forme d'initiation au raisonnement.
Pour ma part, c'est son article qui me pose problème. Je vois pas bien où il veut en venir. Il aimerait que tout le monde se reprenne en main technologiquement ? Oui, quelque part, j'aimerais aussi, mais ça n'arrivera pas. Enfin pas tout le monde.
C'est marrant, quand il prêche le do-it-yourself, il donne pour exemple son assistance à sa copine. Et si il n'avait pas été le super héros de sa copine, est ce qu'elle aurait elle-même été chercher des infos sur le sujet alors qu'elle fait sûrement partie des cibles de la communication des GAFA ?
Un des fonds de l'article de Chemla, c'est la nécessité d'adapter des outils à un usage grand public, et les GAFA l'ont bien compris avant les Libristes et autres nerds. C'est pour ça qu'elles sont ce qu'elles sont actuellement.
Oui, j'aimerais aussi que le grand public reprenne son informatique en main. Ce sera sûrement une nécessité au vu de l'importance que prend l'informatique dans nos vies quotidiennes. Mais comme le sous-entend l'article linké chez chown.me (http://blog.spyou.org/wordpress-mu/2014/04/08/pffff-cest-complique/), on ne peut pas demander à tout le monde de monter en compétence partout. D'où l'intérêt d'avoir des outils adaptés. D'où l'intérêt de prendre le temps d'expliquer et d'orienter sa copine, son copain ou son entourage. Alors, oui certes, notre entourage n'en a souvent rien à foutre, mais nous on fait quoi ? On baisse les bras ?
Bref j'ai pas bien compris pourquoi il tape sur l'article de Chemla pour exposer son truc (et les quelques erreurs factuelles).
(via https://shaarli.cafai.fr/?Jo8J1w)
(je garde ça sous le coude aussi : http://www.pocarles.com/internet-perdu/)
C'est marrant, quand il prêche le do-it-yourself, il donne pour exemple son assistance à sa copine. Et si il n'avait pas été le super héros de sa copine, est ce qu'elle aurait elle-même été chercher des infos sur le sujet alors qu'elle fait sûrement partie des cibles de la communication des GAFA ?
Un des fonds de l'article de Chemla, c'est la nécessité d'adapter des outils à un usage grand public, et les GAFA l'ont bien compris avant les Libristes et autres nerds. C'est pour ça qu'elles sont ce qu'elles sont actuellement.
Oui, j'aimerais aussi que le grand public reprenne son informatique en main. Ce sera sûrement une nécessité au vu de l'importance que prend l'informatique dans nos vies quotidiennes. Mais comme le sous-entend l'article linké chez chown.me (http://blog.spyou.org/wordpress-mu/2014/04/08/pffff-cest-complique/), on ne peut pas demander à tout le monde de monter en compétence partout. D'où l'intérêt d'avoir des outils adaptés. D'où l'intérêt de prendre le temps d'expliquer et d'orienter sa copine, son copain ou son entourage. Alors, oui certes, notre entourage n'en a souvent rien à foutre, mais nous on fait quoi ? On baisse les bras ?
Bref j'ai pas bien compris pourquoi il tape sur l'article de Chemla pour exposer son truc (et les quelques erreurs factuelles).
(via https://shaarli.cafai.fr/?Jo8J1w)
(je garde ça sous le coude aussi : http://www.pocarles.com/internet-perdu/)
Ça fait un moment que je gardais ce blog dans mes flux sans avoir vraiment lu les articles. Pas de bol, le premier que je lis vraiment comporte un certain nombre d'approximation qui lui font perdre de la crédibilité.
Par exemple : « Tout d’abord, sachez que le son tel que vous l’entendez dans son état naturel est considéré comme analogique. Un éclat de rire, un orage, une explosion… tout cela correspond à des sons analogiques. (...) Et c’est là que ça devient intéressant car lorsqu’il est enregistré, le son n’est plus à l’état « naturel » ; il n’est donc plus forcément analogique. »
Ya un manque de rigueur dans l'explication. Certes, le son d'un CD est numérisé mais le son qui parvient à nos oreilles est toujours analogique. Les convertisseurs analogique/numérique (CAN) ou numérique/analogique (CNA) qu'on trouve dans notre matériel (au niveau des entrées/sorties d'une carte son entres autres) ne sont pas là pour rien. (par ex : micro > CAN > ordinateur > CNA > enceintes > oreilles)
« En effet, en l’état le poids d’un fichier numérique est beaucoup plus lourd que son équivalent analogique. »
Ou comment comparer l’incomparable. Je note qu'il d'ailleurs qu'il reste vague sur cet « équivalent analogique ».
Dommage.
Par exemple : « Tout d’abord, sachez que le son tel que vous l’entendez dans son état naturel est considéré comme analogique. Un éclat de rire, un orage, une explosion… tout cela correspond à des sons analogiques. (...) Et c’est là que ça devient intéressant car lorsqu’il est enregistré, le son n’est plus à l’état « naturel » ; il n’est donc plus forcément analogique. »
Ya un manque de rigueur dans l'explication. Certes, le son d'un CD est numérisé mais le son qui parvient à nos oreilles est toujours analogique. Les convertisseurs analogique/numérique (CAN) ou numérique/analogique (CNA) qu'on trouve dans notre matériel (au niveau des entrées/sorties d'une carte son entres autres) ne sont pas là pour rien. (par ex : micro > CAN > ordinateur > CNA > enceintes > oreilles)
« En effet, en l’état le poids d’un fichier numérique est beaucoup plus lourd que son équivalent analogique. »
Ou comment comparer l’incomparable. Je note qu'il d'ailleurs qu'il reste vague sur cet « équivalent analogique ».
Dommage.
Je cite le site : « Le Coding Goûter est un rendez-vous mensuel où des enfants et leurs parents s’emparent de différents outils de programmations, des jeux et puzzles algorithmiques, des environnements de développements, des langages. Et comme c’est un goûter, on y mange des gâteaux et des bonbons tout au long de l’après-midi ! »
Sylvie Tissot, « spécialiste de l’enseignement du code aux plus jeunes », explique le principe et les enjeux dans cette vidéo (à partir de 4'13) : http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2014/05/09/le-56kast-24-l-education-au-code-sur-les-terres-de-westeros_1013733
J'aime bien le concept. Pck sans forcément en faire des nerds, je trouverais ça pas mal que les gamins aient des bases un tant soit peu solides en informatique (autres que savoir utiliser Word et Excell >.<), histoire de démystifier un peu la magie qui a derrière. Pis question éveil, ça doit être plus fun qu'une après-midi devant Gully. ^^
Bon, pour le moment, ça a l'air de pas mal se passer en région parisienne, mais je pense que ça a vocation de se propager ailleurs (enfin, j'espère).
D'ailleurs, un peu dans le même genre, ya aussi le projet Kano : http://www.kano.me/kit
C'est un ordinateur en kit avec un système qui contient ce qu'il faut pour que initier de manière ludique les gamins (et pas qu'eux) au code et à la logique qui va avec.
J'ai pas pris le temps de tester (le système est en libre téléchargement, vais voir si je peux tester ça la semaine prochaine), mais la même, j'adore le concept.
« Everyone should be able to create with technology, not just consume it. »
Sylvie Tissot, « spécialiste de l’enseignement du code aux plus jeunes », explique le principe et les enjeux dans cette vidéo (à partir de 4'13) : http://ecrans.liberation.fr/ecrans/2014/05/09/le-56kast-24-l-education-au-code-sur-les-terres-de-westeros_1013733
J'aime bien le concept. Pck sans forcément en faire des nerds, je trouverais ça pas mal que les gamins aient des bases un tant soit peu solides en informatique (autres que savoir utiliser Word et Excell >.<), histoire de démystifier un peu la magie qui a derrière. Pis question éveil, ça doit être plus fun qu'une après-midi devant Gully. ^^
Bon, pour le moment, ça a l'air de pas mal se passer en région parisienne, mais je pense que ça a vocation de se propager ailleurs (enfin, j'espère).
D'ailleurs, un peu dans le même genre, ya aussi le projet Kano : http://www.kano.me/kit
C'est un ordinateur en kit avec un système qui contient ce qu'il faut pour que initier de manière ludique les gamins (et pas qu'eux) au code et à la logique qui va avec.
J'ai pas pris le temps de tester (le système est en libre téléchargement, vais voir si je peux tester ça la semaine prochaine), mais la même, j'adore le concept.
« Everyone should be able to create with technology, not just consume it. »
Extrait : « Dans un courrier diffusé auprès des enseignants, la maison Aspen a annoncé que les élèves qui sont intéressés par le manuel de droit devront payer plein pot, soit 200 $, « mais seront tenus de rendre leurs ouvrages à la fin du semestre ». Impossible donc de récupérer un peu de leur investissement. En contrepartie, ils disposeraient d'un accès à vie à une version numérique de l'oeuvre. Sauf que, comme le note un enseignant, « nous savons par expérience que les gerbilles ont une meilleure espérance de vie que les plateformes avec DRM ». »
200$ la location, euh... comment dire ? >.<
200$ la location, euh... comment dire ? >.<
Extrait : « Même en vacances, il y a des cours que l'on ne raterait pour rien au monde. Enfin, surtout ceux de Poudlard, l'école de magie et de sorcellerie créée par J.K Rowling. Un rêve de fan désormais réalisable, ou presque, avec la création d'un MOOC (Massive Open Online Courses, cours en ligne en accès libre) par une bande d'adeptes de la saga Harry Potter. »
/coude. Ça fait tellement longtemps que j'ai pas pratiqué, que ce serait sûrement pas un mal que je reprenne des exercices de base. :)
Extrait : « L’indépendance des doigts est cruciale pour développer une bonne technique et doit être travaillée dès vos premiers pas en guitare.
Fondamentalement, il existe différentes façons de pratiquer l’indépendance des doigts, mais l’une des plus efficaces consiste à incorporer à votre routine d’entraînement quotidien quelques bons plans de « finger-twisters ». »
Fondamentalement, il existe différentes façons de pratiquer l’indépendance des doigts, mais l’une des plus efficaces consiste à incorporer à votre routine d’entraînement quotidien quelques bons plans de « finger-twisters ». »
Extrait : « Le problème est que je travaille depuis de nombreuses années avec un accès internet (depuis 1990 en fait), et que j'ai pris l'habitude d'intégrer cet outil dans ma manière de travailler. A cinquante ans, je n'apprends plus par cœur les paramètres des commandes UNIX que je n'utilise que de temps en temps. Je n'apprends plus par cœur les définitions des concepts que je manipule. Lorsque j'ai besoin de construire une expression rationnelle, je le fais avec l'aide d'internet. Quand j'ai un doute sur l'orthographe d'un mot, je le googlise. »